7月12日上午10时，蜜桃成品人视频入口“初明童性”团队来到广西南宁市邕宁区永福社区党群服务中心为社区儿童带来以“护航儿童知性成长，助力乡村文化振兴”为主题的大学生“三下乡”暑期社会实践活动的最后一堂课。在吸取前两次经验教训的基础上，本次课堂更注重与孩子们的有效互动，更关注孩子们的课堂反应，及时调整上课重点。在社区工作人员、社区志愿者、各位小朋友和家长的共同支持下，我们圆满完成任务！

一、吸取经验，打造高效课堂

经过前两次的活动，我们发现小朋友们活泼好动，耐不住性子。在没有多媒体辅助的情况下，我们该如何维护课堂的正常秩序，保证教学的有效进行？这个问题成为团队成员工作的重点。

在实践中，我们总结了以下方法：后勤人员辅助管理秩序；采用小红花激励法与同伴激励法；讲师树立威严，讲课多一点互动、少一点理论传授。通过这些方法，我们发现小朋友的积极性得到了显著的提高，一些腼腆的孩子在主讲人和同桌的激励下，勇敢举起自己的小手，回答问题。孩子们跟随讲师的讲解，翻阅绘本，认真思考，积极回答。在一片欢声笑语中，孩子们将知识牢牢记在心中。

(图为小朋友们举手回答问题)

二、情景演绎，丰富活动形式

前两次实践，池瑾桐同学通过问答的形式，引导小朋友们由身边的动植物生育联想到人的起源，共同探索生命的起源；用举例的方法，引导小朋友们树立卫生意识、自我保护意识以及男女平等意识。

这次活动，为了吸引孩子们的注意力，加深小朋友们的印象，池瑾桐同学主动扮演起了“坏人”，启发孩子们思考“什么是坏人？”、“遇到坏人该怎么办？”等问题，得到了孩子们的积极响应和家长们的认同。

(图为池瑾桐同学扮演坏人)

三、问卷调查，坚持实事求是

问卷调查是本次活动的一大特色。我们准备了7份问卷，在课堂开始前发放给各位家长，收集他们对性教育的认识和看法与孩子们对性知识的掌握情况。课堂结束后，我们再收集家长对本次活动的意见和建议，参与活动后观念的变化以及孩子们对课堂知识的掌握情况。同时，在课堂外，我们与社区工作人员合作，将电子版问卷调查发送至社区群，邀请未参与活动的家长填写，了解他们的看法和需求。

这些问卷给我们分享了丰富的数据，为后续活动的改进提供了参考材料。

(图为活动结束后与会成员的集体合影)

活动期间，“初明童性”实践团成员团结协作，互帮互助，在一次次实践中不断改进现有方案，让每个人的实践能力都得到了锻炼和提升。活动结束后，我们对儿童性教育性普及工作有了更深入的了解，如在与孩子们的互动中，我们发现，虽然大部分孩子都掌握了一定的性知识，比如自己从哪里来、男女生的区别等，但这种认识不够深入，认识不到男女生的生理本质区别。甚至出现了认识的偏误，像有些孩子认为只有女孩子才可以穿裙子。此外，孩子们虽然具有了一定的防范意识，但缺乏受侵害后的维权意识。

我们深刻意识到儿童性教育普及道路任重道远，未来，为了给孩子们传递正确的性观念，呵护孩子们健康成长，我们团队将不断丰富活动的内容并完善相应形式，扩大团队的服务范围。同时，我们将号召更多有志青年加入，让大家在服务社会中实现个人价值，继续为儿童性教育的普及贡献一份属于青年的力量！

共护一片天，共圆一个梦。每一位儿童都是祖国的花朵，都是祖国未来的希望。花开路上，我们坚定童心同行，助力儿童知性成长，做儿童追梦路上的守护者，让每一位儿童都拥有一个光明的未来!